La metodología de nuestra escuela estará basada en una enseñanza activa y constructivista respetando siempre los ritmos individuales y favoreciendo la participación activa de los niños y niñas desde su realidad más próxima, creando un ambiente de trabajo alegre y motivador.
El/la niño/a deberá ser el/la principal protagonista de su proceso de aprendizaje llevando a cabo una actividad basada en las experiencias tanto de tipo manipulativa como física, cognitiva y afectiva.
El/la niño/a deberá ser el/la principal protagonista de su proceso de aprendizaje llevando a cabo una actividad basada en las experiencias tanto de tipo manipulativa como física, cognitiva y afectiva.
Nos basamos en la teoría de Las Inteligencias Múltiples (Gardner) cada persona exhibe ocho inteligencias a su manera. Algunas personas se destacan en varias de ellas, otras tienen dificultades especiales en varias inteligencias, pero la mayoría de las personas están en el intermedio: tenemos una o más inteligencias que expresamos con facilidad, otras de nivel intermedio, y una o más que nos cuesta mucho trabajo utilizar.
Hemos incorporado la enseñanza de la lengua de signos desde bebés por los siguientes motivos:
- Reduce frustraciones y enfados
- Favorece la adquisición de la lengua oral
- Estimula el desarrollo intelectual
- Favorece la adquisición de lenguas nuevas
- Favorece la psicomotricidad, la atención visual y el control del espacio